日前，2008年全国高考考试大纲正式出炉。新考纲有哪些变化？对考生复习有哪些指导意义？
语文：作文错一字扣一分
今年的全国语文高考大纲较去年有以下4点变化：
1.“语言知识和语言表达”中，识记要求调整为“①识记现代汉语普通话的字音；②识记现代汉字的字形”，两点均删除了去年“常用”的限制。
2.在“表达应用”中，将“语言表达简明、连贯、得体”，调整为“语言表达准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体”，增加了“准确、鲜明、生动”的表述。
3.在“文学常识和名句名篇”的识记中，由原来“识记中国重要作家及其时代和代表作”和“识记外国重要作家及其国别和代表作”综合为“识记中外重要作家及其时代、国别和代表作”。
4.在“写作”的考查要求中，今年增加了星号注解：每一个错别字扣1分，重复的不计。
点评（河北师大附中 张德池）：
在以上四点变化中，第三点变化虽然在考试范围上有所扩大（外国作家也需要掌握时代），但基本上还是从语言的简洁明了这一角度做的调整，不涉及实质性变化，因此不必过于关注。其他三点都带有实质性意义，有必要认真解读。
第一点变化意味着考生的识字量将有所加大，考查难度有可能增加，但仍然不会考繁、难、偏、怪字。这要求我们在高三的最后阶段适当增加这一方面的训练，而完全充分地消化近三年来所做的字音、字形练习则更为重要。
第二点变化，增加了“准确、鲜明、生动”，而且放在“简明、连贯、得体”的前面，显然传达给我们很多的信息。最主要的就是对学生的语文素养提出了更高的要求，考查更深入了一层。这一变化将影响到语文考查的多个方面。可以这样说，只要是语言表述，就会涉及这一变化点，比如被称为高考试验田的第六大题、主观阅读题以及作文等。
第四点变化是对学生最能产生直接而重大影响的变化点，对学生有着极大的杀伤力。
总之，这四点变化是针对这两年高考语文试卷中基础知识和基本技能的考查力度有所减弱而进行的调整，在考查的深度和广度上都有所加大，今年语文的难度可能会有所增加。
数学：突出重点，强化主干
今年的考试大纲中的数学科部分，与《2007年普通高等学校招生全国统一考试大纲》相比，无论文科还是理科都没有任何变化。因此可以预计，我省今年高考的数学试题会保持连续稳定。
点评（市一中 薛凤琳）：
数学高考的重要目标之一是考查考生对基础知识的掌握程度。对数学基础知识的考查，要求重点知识重点考查，并注重在知识的交汇处命题。因此考生在复习备考时，一定要突出重点，强化主干。函数、导数、三角函数、概率与统计、数列、不等式、直线与平面、直线与圆锥曲线等是支撑数学学科知识体系的重点内容，对此要重点复习、重点突破，同时注意各部分知识各自的纵向联系，和它们之间各部分知识之间的横向联系，理清知识脉络，抓住主干知识，构建知识网络。
函数是高中教学内容的知识主干，是高考考查的重点。在选择题和填空题中更多地涉及函数图像、反函数、函数的单调性、奇偶性等重点内容。函数的解答题多与导数综合，发挥导数的工具作用，应用导数研究函数的性质，应用函数的单调性证明不等式等。
在高考中，突出考查三角函数的图像与性质，尤其是形如y=Asin(x+)的图像与性质，对三角公式和三角变形的考查或与三角函数的图像与性质相结合，或直接化简求值。
高考历来把数列当作重要的内容来考查，对这部分的要求达到相应的深度，题目有适当的难度和一定的综合程度。
近几年高考试题中，对不等式的考查基本上都与其他知识综合，涉及到不等式的知识主要有不等式的性质、解简单的不等式以及平均值定理的应用等。
解析几何问题着重考查解析几何的基本思想，利用代数的方法研究几何问题是解析几何的基本特点和性质。因此，在解题过程中计算占了很大的比例，对运算能力有较高的要求，但计算要根据题目中曲线的特点和相互之间的关系进行，所以曲线的定义和性质是解题的基础。
高考试卷中，对空间想象能力的考查集中体现在立体几何试题上。高考始终把空间直线与直线、直线与平面、平面与平面的平行与垂直的性质与判定、空间距离及空间角的计算作为考查的重点，考查的内容都是立体几何所涉及的基本知识，难度一般不超过中等难度。
概率与统计是高中数学新课程的重要内容，它在工农业生产和社会生活中有着广泛的应用，是一些重要的处理问题的方法和数学工具。高考对这部分的内容的考查贴近考生生活，注重考查基础知识和基本方法。
英语：阅读理解能力是基础
2008年高考英语《考试大纲》仅在2007年大纲的基础上在“考试性质”一节进行了个别概念和文字的调整（“区分作用”改为“区分度”）。
点评（正定中学 胡春来）：
1.语言知识。高考英语对语言知识的考查，主要体现在考查考生对“基本语法知识和词汇”的运用能力上，因此，强化基础知识积累，提高熟练程度、准确程度和反应速度，建立和巩固英语知识体系是基础知识复习的根本目标。
基础知识的复习要“以质取胜”，以“迅捷的反应速度取胜”。学生应养成在思考中解题，在解题中归纳总结，要明确做题的目的和题目反映的考点（知识和能力）。
2.阅读理解。高考试题，处处显示着对阅读能力的重视。不但是阅读理解题，就是完形填空、短文改错、单项填空也都是在读准的基础上才能做题。可以说，阅读理解能力的提高是提高整个英语试卷成绩的关键。因此，学生应每天坚持读3～4篇短文，为使阅读落到实处，最好的办法是采取“读写结合”的方法。在保证质量的前提下，有意识地加快阅读速度，以适应高考对时间和读速的要求。
阅读能力的培养应 “以量取胜”。主动扩大阅读的体裁和题材，并根据高考短文的特点，有意识地大量阅读自己不太熟悉的类型的文章，这样才能最终在高考中胜出。
3.写作。写作是四项语言技能中不可分割的一个重要部分，更是语言生成能力的重要表现形式。该部分要求考生根据提示进行书面表达。“书面表达”除了要求书写规范之外，不仅强调内容表达，对考生语言功底的要求也更加明确，强调了语言的规范性、正确性和准确性。
在具体写作时，切忌把自己所学的东西抛开，去根据汉语意思挖空心思生造出一些似是而非的句子来，而应该有意识地“借用”或使用自己课本里学过的句型、词组等表达方式，做到“学以致用”，就能写出比较地道的英语句子，从而提高自己所写英语短文的档次。
政治：关注近年考纲变化
2008年全国高考大纲政治部分与2007年相比，从考试性质、考试内容、命题指导思想、考试形式与试卷结构来看，基本稳定。政治考点共167个，其中经济学57个考点、哲学66个考点、政治学44个考点。国内外重大时事时间限定为2007年4月至2008年3月。
点评（二十四中 梁春华）：
虽然2008年与2007年的考纲相比基本稳定，但考生在备战高考时，也要关注2005、2006、2007年考纲的变化。例如，2005年考纲增加了“公民的合法的私有财产不受侵犯”；2006年考纲新增了两个考点：企业的兼并和破产、关税。修改的考点有三个：“以按劳分配为主体，多种分配方式并存”与“确立生产要素按贡献参与分配的原则”两个考点并成一个；将“国家宏观调控”修改为“国家宏观调控的目标与手段”；将“中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心”修改为“中国共产党的领导地位”。这些变化的考点，在当年高考中有的并没有体现，但在以后的高考复习当中应当继续关注。
考生应关注以下国内外重大时事：2007年10月党的十七大、科学发展观、国家的宏观调控政策（如货币政策的调整）、嫦娥绕月工程、“三农”问题、2008年南方的冰雪灾害、2008年3月的两会、2008年奥运会、中日关系、中俄关系、中美关系、中欧关系、中非关系等。对这些热点问题，要从经济、哲学、政治三个角度进行分析，要明确是什么、为什么、怎么办？这就要求考生，一方面落实基础知识，一方面了解这些重大时事的背景材料。只有这样，才能为我们更好地理论联系实际打下良好的基础。
历史：考点内容、表述变化大
与去年大纲相比，今年历史考纲在考点内容、表述等方面都有很大的变化，有些考点已经多年没有出现在考纲上。
一、考点内容、考点表述的变化
1.增加考点：
中国古代史：西周的强盛、井田制和分封制、夏商周的社会经济(农业和畜牧业、青铜铸造为代表的手工业、商业交通和城市)、隋唐时期社会生活、庆历新政、五代辽宋夏金元时期的史学、明朝中后期的政治危机、明末农民战争等。
中国近代现代史：太平天国兴起的原因、太平天国的全盛时期、洋务派与顽固派、戊戌变法的背景、清政府的“新政”与“预备立宪”、“革命派”与“保皇派”的论战、中华苏维埃共和国的建立、革命根据地的经济建设、毛泽东的《论持久战》、解放区的土地改革、新中国诞生的历史条件、“文化大革命”的背景、全国夺权和二月抗争、知识青年上山下乡和干部下放、在徘徊中前进等。
世界近代现代史：非洲和拉丁美洲的民族民主运动、社会主义运动的新发展、苏维埃政权的巩固、东亚和东南亚各国的经济发展等。
2.与旧大纲、教材相比，删掉的考点
华侨对南洋的开发、黄埔军校的建立、苏联的建立、亚洲人民反对法西斯侵略的斗争、德意日法西斯结盟、国际裁军的进展和地区缓和。
3.教材中楷体字（小字）变成重要考点
元朝的灭亡、三国两晋南北朝时期社会生活的变化、隋唐时期的社会生活、“中山舰事件”和“整理党务案” 毛泽东的“工农武装割据”思想、意大利统一、向社会主义过渡。
4.与教材、旧大纲相比，表述变化的考点
教材中“洋务运动的破产”新大纲为“洋务运动的效果”；旧大纲把“新文化运动”“五四运动”“中国共产党的诞生“国民大革命运动”表述为“革命的新曙光和国民革命运动”，新大纲为“新文化运动和中国共产党的诞生”；教材“正面战场形势恶化”新大纲为“相持阶段的正面战场”；旧大纲“生产资料所有制的改造”，新大纲为“三大改造”；旧大纲“中共八大的正确决策”，新大纲为“经济建设方针的确定”；旧大纲“资本主义手工工场时期的世界”，新大纲“欧美资产阶级革命”； 旧大纲“法兰西第一帝国”，新大纲“拿破仑帝国”。
点评（河北师大附中 杨书田）：
考点内容增加、考点表述变化昭示了以下问题：
1.注重文明史观。增加了亚非拉地区的考点，强调世界各地文明进程；增加经济知识点的考查，侧重物质文明的考查。增加了社会生活知识，凸显民生问题。增加制度、政权考点，强调制度文明。
2.增加了社会生活知识，凸显民生问题。
3.增加“三农问题”考点，涉及农民改革、农民起义、土地政策等。如明末农民起义、太平天国起义、解放区的土地改革等。
4.突出思想方面的改革、论战。说明思想解放、创新对人类文明进程的推进。
5.考点表述的变化体现了史学学术观点。如教材中“洋务运动的破产”，新大纲为“洋务运动的效果”。这种变化体现了史学界对洋务运动的肯定，虽然没有使中国富强起来，但洋务运动是中国现代化的开端，能简单说它破产吗？
地理：注意知识点间的联系
2008年高考文科综合的考试目标、要求和地理部分的考试内容与2007年相比，没有变化，保持了稳定。但对考生来讲，一定要明白考纲的四项能力目标，及其对应的三个层次的要求，明确考点内容。概括起来，内容包括四个方面：地球地图、自然地理、人文地理、区域地理。四个方面各具特点，如自然地理重“理解”，要注意透彻理解，灵活运用，人文地理区位知识要实现因地制宜地迁移，而地图部分作为工具，更注重会用和用好等。
点评（河北正定中学 李巧娥）：
1.回顾一轮复习，检验对考点的落实。 对应考纲的考试范围，逐一分析考点，找到知识遗漏，在二轮复习时，做到有的放矢，实现真正意义上的查漏补缺。
2.重视区域，把地理原理和地理规律应用到对具体区域的分析上。针对区域首先要定位，从不同角度，利用多种方法，对区域位置实现准确的把握。定位的依据可能是经纬网、相对位置、轮廓形状、图例和注记、文字描述、景观特点等。其次，从气候、地形、植被、矿产等方面分析其自然特征，结合自然地理特点，分析其发展农业、工业等条件，实现对其农业、工业、聚落、交通、旅游等人文特征的把握。
3.认真对待习题，总结答题思路和模式，实现答题规范化。每一个地理事物或地理现象都有其影响因素，认真分析其相关关系，做到知识联系紧密完善、思路分析清晰严谨。通过适当的练习加以运用和检验，目标明确，实现高效率学习。
4.关注时事热点，联系日常所学进行分析解释。高考考试不再是单纯的课本知识的再现，而是更侧重课本知识的运用，试题内容的设计和日常生活的联系日益密切。因此需要关注时事热点，如年初的冻害、雪灾、北京奥运等，把这些时事同所学地理知识进行联系。
物理：沿袭“用新情景题考能力”
2008年高考物理考试要求和范围与2007年保持一致，物理要考查的知识按学科的内容分为力学、热学、电磁学、光学及原子和原子核物理五部分。把对能力的考核仍放在首要位置，要通过考核知识及其运用来鉴别考生能力的高低，并不是把某些知识与某种能力简单地对应起来。
点评（市一中 韩建路）：
1.考查主干知识的重要地位不动摇。
２０08年高考力学试题仍将以牛顿定律和典型运动为考查主干，适当增加能量问题的分析。由于理综卷中的物理试题仅有12个题目，而涉及纯力学的也不过5个题目左右，所以对典型的运动（如匀速运动、匀变速直线运动、平抛运动、圆周运动和卫星运动）、牛顿运动定律、动量与机械能等主干知识必须深刻理解，融会贯通；要切实掌握处理常见运动的方法和技巧，要能灵活运用力的观点（主要涉及牛顿运动定律）、动量观点（主要涉及动量定理和动量守恒定律）和能量观点（动能定理、机械能守恒定律、功能关系、能的转化和守恒定律）来解决力学问题，还要注意主干知识的分布和知识的互补性。
电学知识将以带电粒子在电、磁场中的运动、电阻的测量和电磁感应现象为考查主干，备考复习时应注重带电粒子在电、磁场中的运动问题，特别是电磁感应现象中的楞次定律和能量转化问题，在近几年中考查分量较小，预防高考中的冷热点问题的转移。
2.试题仍将突出考查对物理情境和过程的分析，突出考查构建物理模型的能力。
高考是将对能力的考查放在首位的，而考生能力的体现是能否独立地对所遇到的问题进行具体分析，弄清其中的物理状态、物理过程和物理情境，找出其中起重要作用的因素及其相关条件；能够把一个较复杂的问题分解为若干个较简单的问题，找出过程之间的联系；能够理论联系实际，将题目隐含的物理模型还原，再运用物理知识解决所遇到的实际问题。所以2008年的高考试题仍将突出考查对物理情境和过程的分析，突出考查构建物理模型的能力。
3.陈题翻新仍将是命题的一种重要手段。
对物理主干知识中的常见问题和基本模型要注意拓展和创新。如：滑块—木板问题、弹簧问题、带电粒子在电、磁场中运动问题，电阻测量问题和电磁感应现象中能量转化问题等，通过对这些基本题型的分析与训练，掌握它们的运动规律和处理的基本思想方法，把握其特点，在应用层面上熟悉其本质和规律。
4.试题仍将沿袭“用新情景题考能力”的命题思路。
在过去的一年中，我国的科技重大事件，今年我国奥运会的举办，将会使“探月卫星”、“电梯加速”、“蹦床、跳水运动”等众多联系生产科技和生活实际的情景，成为理科综合试卷中的力学试题素材，也预示着2008年高考物理卷中的力学试题仍将沿袭“用新情景题考能力”的命题思路，这也体现了新课程的教学理念。
生物：重视实践与实验
与2007年相比，2008年生物考纲的知识与能力要求基本相同，只是个别表述稍有变化。例如：生物考纲将“能阐述所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络”，修改为“能把握所学知识的要点和知识的内在联系”；新增“能用文字、图表、图解等形式阐述生物学事实、概念、原理和规律等”；删除了“能用文字、图表等多种表达形式，准确地描述生物学方面的内容”。
点评（市教科所 尹惠芳）：
在复习过程中，要深入探究和挖掘教材，理解基础知识的内涵和外延，掌握生物学的基本概念、基本原理，领会生物学的基本观点，真正将所学知识纳入自身的知识结构，并在此基础上培养学生灵活运用知识解决生产、生活实际问题的能力。要在提高课堂效率、狠抓落实上下功夫，积极主动地学习，克服思维懒惰、由教师包办代替的倾向。逐步提高运用专业术语书面表达的能力，真正把夯实基础、培养能力落在实处，即落实到课堂，落实到人头，落实到纸笔。
要掌握科学的思维方法，注重总结规律、方法和思路，例如解题过程应包括读题—审题—分析已知条件—解题—检验等步骤，复习知识和学习应养成规范、条理的行为习惯等。要深入挖掘知识的内在联系，实现由知识点→知识链→知识面→知识网的构建过程和融会贯通，用生物学科思想的基本观点统领教学，提高学生驾驭学科知识的能力。
在复习中应时刻注意理论联系实际，灵活运用生物学知识解释和解决生产、生活和自然中的实际问题，深刻理解生命科学的价值，并适度关注生命科学发展的最新动态和相关的社会热点问题。实验能力历来是高考考查的重点，从某种意义上讲，高考成败的关键也在于实验。实验复习要以教材为依托做适度拓展，领悟实验设计的要领和方法，掌握实验操作的方法和技能，学会提出实验假设，确定实验目的，掌握实验原理，解释实验现象，分析实验结果，处理实验数据，初步学会科学的思维方法和实验方法，突出实验探究能力的培养与研究性学习能力的提高。
化学：多关注环保等内容
2008年高考化学大纲与2007年相比，基本没有变化，体现了新课标实施前的高考试题的稳定性。
1．在基本概念和基本理论中将“了解原子的组成及同位素的概念”改成“了解原子的结构及同位素的概念”
2．在常见元素的单质及其重要化合物中将“以Fe(Ⅱ)、Fe(Ⅲ)的相互转化为例，了解变价金属元素的氧化还原性”改成“以Fe(Ⅱ)、Fe(Ⅲ)的相互转化为例，理解变价金属元素的氧化还原性”，提高了考试要求。由于中学所学的最重要的变价金属就是铁，因此应当熟练掌握铁三角中涉及的化学反应方程式以及与铁有关的推断和计算。
3．在有机化学基础中将“理解由单体通过聚合反应（加聚反应、缩聚反应）生成高分子化合物的简单原理”改成“理解由单体通过聚合反应生成高分子化合物的简单原理”，删去了缩聚反应。由于在教材中根本没有讲授缩聚反应的概念，也没有出现任何缩聚产物的制取化学方程式以及结构简式，因此删去这些内容是正确的，关于缩聚反应的有机化学内容可以不用再复习。
4．对个别文字及标点符号作了修改，使其表述更准确。
点评（正定中学 崔书华）：
1.重视研究最近几年的高考题的命题模式。由于高考命题有其必然的稳定性，因此研究近几年的高考题的命题特点以及标准答案和评分标准会少走许多弯路。做题就要多做高考题。
2.2008年北京奥运会即将开幕，“绿色奥运、人文奥运”是北京奥运会主题，有关兴奋剂、环境污染、环境保护、绿色材料、绿色化学的内容要多关注。
3.一定要抓双基，不做偏题难题。对于常规问题一定要有常规的方法和思维，不要刻意追求怪法、偏法。
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