■解读今年高考

    今年理综试题难易适中，普遍评价较好，主要侧重考查考生运用基本知识原理分析问题、解决问题的能 力。但今年生物试卷要求叙述的题目对考生语言组织能力的要求加大。现就生物试题进行如下分析：

    一、知识考查

    1、基础题占相当比例。生物部分以基础题为主，考查基础知识、基本概念和基本原理，分布比较广。如，第1题，“下丘脑中有一些细胞不仅能传导兴奋，而且能分泌激素（一册P85）。”第2题考查二次免疫机体血清中抗体浓度的变化（全一册P20）。这些知识点几乎可以在课本中找到原话。

    2、考查以主干知识为重点。考点贯穿教材的主干知识，新陈代谢、遗传和变异在教材中占的比重大，与其他章节联系紧密，实验多、联系生产生活实践方面多，因此在考卷中占的比例很大。如30题考查的光合作用和呼吸作用。31题考查遗传的物质基础、杂交的方法及设计杂交实验、基因型和表现型的计算等，所以人体生命活动的调节与免疫、光合作用与细胞呼吸、遗传与基因工程和细胞与细胞工程等主干知识依然是考查的重点。

    3、图、表、曲线仍为考试的重要形式。生物学考卷中离不开图表、表格、曲线等考查形式，要求考生据所提供的信息绘图线、列表格、写遗传图解或视图作答等。如第2题考查曲线图，第4题考查理解分析柱状图所表达的生物学意义。

    4、以实验为背景的试题增多。生命科学是实验学科，培养生物学科学素养离不开生物学实验。30题是验证性实验设计题、31题的第（4）小题要设计方案，要求学生认真分析题干找出信息，形成思路，准确表达。

    二、能力考查

    基础知识是考查的主体，多方位考核学生能力是考试的核心。《考试大纲》要求四种能力。

    1、理解能力。主要考查对基础知识的理解及综合应用所学的基础知识以分析和解决实际问题。各题都涉及到这种基本能力。

    2、实验与探究能力。理综生物试题的题量是有限的，因此加强对主干知识的考查是必然的，这有利于对考生的选拔，如30题。

    3、获取信息的能力。从选项和题设、文字和图表获取有价值的信息，并能用文字图表等多种表达形式准确地描述生物学内容，如2题、4题。

    4、综合运用能力。通过实验来考查综合运用能力的迁移和运用。此种能力的考查以实验题为主已成为高考的一种固定模式，且分值比较高。

    ■明年备考指导

    今年理综高考试题“稳中求变，稳中求新”，对今后的生物学教学的启示是多方面的。今后教学中应以“夯实基础、构建知识网络、提高能力”等为重点。

    1、重视知识的发生、发展过程，弄清知识点之间的内在联系。由于综合科的特点和题量的限制，每道试题所涉及的知识点必然是比较多的，而且这些知识点之间必然有内在联系，故应把课本的基本知识学懂学透、融会贯通。

    2、加强对生理过程的理解和掌握。生物体和细胞内各种生理变化过程是动态的而不是静止的，是联系的而不是孤立的。在今后的教学过程中，一定要加强对有关生理过程的理解和掌握，如细胞增殖过程、光合作用和呼吸作用过程、三大营养物质的代谢等等。

    3、重视思维过程与语言表达能力。语言运用能力差，语言表达不准确、不规范是近几年高考中比较突出的问题，因此，在今后的教学和复习过程中，一定要采取切实可行的措施加强训练：①用生物学术语回答问题；②把思维过程与语言表达联系起来。语言是思维的直接体现，但是，语言和思维之间又有距离，即平常所说的“想得到说不出”。因此，在教学过程中，要多让学生自己设计实验，老师勤检查勤纠正。今年高考阅卷中发现第30题的得分率很低，这说明我们今后对学生语言表达能力的训练任重道远。所以在今后的复习中要注意对知识的积累，对主干知识的理解和应用，特别是要加强语言表述能力的训练。