科学安排，整体把握

1．90天复习时间安排（三轮复习法）

一轮——专题训练（4周）（知识积累与运用）

内容：①古诗文背诵  ②文言文阅读  ③综合性学习  ④课外名著  ⑤口语交际    

    ⑥病句修改    ⑦语句排序    ⑧信息提取    ⑨仿写续写  ⑩赏析评价

形式：集中与分散结合，课上与课下结合，说与写结合，师与生结合，生与生结合。通过过筛子，砸实砸细，记准记牢，最终会用，得满分。

二轮——分类训练（6周）（阅读与写作）

内容：①答题技巧训练  ②答题方法总结  ③相关知识整合  ④侧重作文讲评

   形式：阅读要先做后讲，会的不讲，不会的讲透，讲思路，讲方法，讲答案得来过程，

          作文讲怎样才能得高分；不求数量，必求质量；把握差生练形式，优生练内容。

三轮——综合训练（2周）（模拟练习）

    内容：选2006年全国各地的中考题，特别是以前没有见过的新题型。

    形式：规定时间，看成效；平时当中考，中考不发慌。

机动时间（2天）——学生自由复习，查漏补缺。

2、建议

复习课不是回锅肉，学过知识点的重复再现，而是穿糖葫芦，前后知识点的归纳总结。复习课的模式不是一成不变，而是天天新“海鲜”。复习课不是教师发号施令，而应以生为本，想要什么就给什么。

⑴内容　

首先要熟悉《课程标准》和《考试说明》，懂得考什么和不考什么，知道哪些内容在往年中考中出现过，哪些内容还没有露过面，今年应侧重的是什么；其次要列出所有知识点，权衡轻重，知难知易，分期分批，全部领会掌握，对于语文知识、古诗词、文言文、名著等，必须弄得滚瓜烂熟，做到融会贯通；最后还要牢记，中考的内容绝大部分或相当一部分出在课外，而解决问题的钥匙却在课内。因此，复习时更要注重能力的培养。

复习时切忌“只顾埋头拉车，不顾抬头看路”，连考试范围、多少个知识点都不闻不问，只是盲目地让学生日夜做题。如此无的放矢，其结果只能是事倍功半。 

⑵方法

要做到四个结合，即专题复习和综合复习相结合，课本内容和课外内容相结合，发展智力与培养能力相结合，堂上讲授与堂下练习相结合。特别是到了后期，应以练评为主，注重一日一小练，一周一中练，一月一大练，练后必讲评；教师在指导复习时，内容上必须讲透、讲精、讲少些，语言上必须言简意赅，讲究艺术，生动活泼，注重实效，充分调动学生学习的积极性。

复习时切忌为了赶进度，由老师一人唱独角戏，堂堂灌，天天填，以至学生无暇动手动脑；也忌复习无计划，见到什么就复习什么，想到什么就复习什么；更忌只练不讲评，公布答案就完事。

⑶资料

资料的使用应遵循自编与“引进”相结合的原则。资料的范围与内容要跟《课程标准》相对口，资料的题型既要参考往届，更要有所创新；向学生投放资料要及时，要有计划，以“吃得饱”、“有营养”为上策；资料投放前必须经过精心筛选，择其善者而用之。

复习时切最忌滥发资料，整天做练习，造成“消化不良”，到最后有资料等于没资料。

⑷时间

必须科学地、合理地安排好复习时间，当时间的主人。一般来说，复习时间最好不能少于三个月，复习次数最少要保证有三个循环，订好复习计划，安排好时间进度，处理好各类知识的复习顺序、时间分配，要按计划行事；同时还必须给学生一定的时间自行复习，让学生根据自己掌握知识的实际情况，进行扬长补短。 

复习时切忌为赶进度而“开快车”、“煮生饭”，也忌“老牛拉破车”，考试日期到了还未复习完一个循环；更忌无计划无目的，听其自然，复习到哪里算哪里。

“教而不研则浅”，“法相似而路不同”，只要我们按照《语文课程标准》去衡量，按照《语文考试说明》的有关要求去认真备考，把每一个细节都做实做细，真正形成扎实的语文能力，相信在今年的中考中一定会取得好成绩！